「どこいったん」 自信を持っておすすめしたい みんなの声

小学校で読み聞かせの図書ボランティアをしています。
この本は長谷川さんの絵本ライブの時の展示即売で
出会ったもので、現地で手に取り”即買い”となりました。
出身が関西ですので、この手の絵本はお手の物！
これからいろんな学年で反応を楽しみたいと思います。

ストーリーやイラスト、関西弁の訳については、
他の方が素敵なレビューをたくさん書かれているので、
この絵本の魅力であるシュールでブラックなラストシーンについて。
自分と図書ボラ友達、そして我が子の場合ですが...

自分・・・た、食べてもうたんか！？
友達・・・え〜？うさぎどこいったん？え？もしかして？？
我が子（小学校高学年）・・・くまが食ったな！
我が子（中学生）・・・食ったな、うさぎを！

解釈はそれぞれでよさそうな感じです。
悪いことしたからやられた。。。
森の中の弱肉強食的には普通に考えられること。。。
原作ではeatという単語が使われているそうで、
そちらも読んでみたい気がします。
お尻でふんづけた説も面白いなって思います。

食べられた説をショックだと思われたり、そう受け止めたくない
方には、こういうことではどうでしょう？を提案します。
絵本の裏表紙？
（というのかな、開いてすぐの最初の部分と最後の部分）、
こちらにもグレートーンで森の仲間たちが描かれていますよね。
最初は帽子なしのくま＆うさぎ。
最後は帽子ありのくま＆うさぎ。
最後のページをいいように解釈してしまって、
「くまさんに帽子返ってて、うさぎおる。無事やったんや、ホッ。」
ほんじゃぁ、最初のページをどない説明すんねん？
となりますが、その辺りも解釈は自由だと思います。
もしかしたら、くまの帽子を最初に盗ったんは、
うさぎではなかったりして？？？
新たなミステリーを生んでしまいそうですが、
いろんな意味で想像力をかきたてられる絵本ということは
間違いないです。

ぼうしをなくしたくまが、ぼうしを探し回って、見つける、
そんな単純なおはなしかと思っていました。

でも、せっかくぼうしがみつかっても、
くまに笑顔はありませんでしたね。

我が子にも読みましたが、４年生のクラスで読み聞かせしてきました。
うさぎがあかいぼうしをかぶっていることに、みんなすぐに気づきました。
いつ、くまが気づくんだろう？と思いながら聞いていました。
うさぎとくまが見つめ合う場面では、こどもたちも息をのんで
じっと見つめていました。
どうなっちゃうんだろう、と、緊張感が高まり、
クラスがしーんと静まりかえりました。

「くまがうさぎを食べちゃったんだよ」
と言う子もいました。

うさぎをさがしているりすに対してくまが言ったことについても、
「うさぎとおんなじことを言ってるよ」
という声も聞こえました。

私自身、現在は神奈川県在住ですが、関西出身なので、
自分にとってもしっくりくる言葉だったので、
気持ちを入れて読めました。

「心が晴れない」というおはなしも、
たまにはいいものだと思いました。

大阪弁の絵本は今やたくさんあるけれど
その中でも私にとって『ぼちぼちいこか』以来のショウゲキでした。
とぼけたくまさんがお気に入りの帽子を探す様子。
道々で出会う動物たちとの掛け合い漫才のような展開。
絵柄もポワンとした感じでとっても合ってます。
本当に可笑しいです。
中盤までは絵本の中にはのんびりゆったり〜な時間が流れているように思えます。
しかし！
くまさんの帽子が無事に見つかってからは　一転。
シュールな結末を迎えます。
長谷川義史さんの訳では明記されていないので
子どもは最後まで読んで「え？！どういうこと？！」と騒いでました。
メンバーさんのレビューを見させてもらって
私自身もなるほど！と思いました。
原作も読んでみたいです。

高学年と読みましたが、読後思わず話し合ってしまった（いい意味での）衝撃の問題作。
これ、高学年以上のクラスで読んで、どう考えたか聞いてみたい。中高生と上がっていくにしたがって変わるだろうなぁ。 中学生でも反応を返してくれるのでは。

少ない文字数で大阪弁が光っている。すごく心に残るオープンエンド。ブラックすぎて怖い……。
娘は裏表紙まで見て考えをまとめていました。弱肉強食ってこと？盗みは御法度ってこと？
感想はそれぞれで良いと思うけど、高学年以上なら、結末から逃げないで、きちんとわかって欲しい。受け止められなくても、このすごい結末から目をそらさずにいて欲しい気がしました。
うちは私より先に娘が気が付きましたが……。

眼の表情で、気持ちが伝わってくる、シンプルな絵が素敵。
みんなぼーっとした感じで。
なんとなくのんびりと帽子探し。
関西弁で、じんわりとおかしい。
帽子が見つかった！と思ったら、
別の探し物が・・・。
知らない、ととぼけるくまの慌てぶりが面白い。
まあ、森で、くまの大切なものを取ったら、
こうなるよね。（笑）
関西弁がどうしてもうそ臭くて、読み聞かせていると
自分で納得がいかない！
でも、関西弁でこそ、このおかしみがうまれるんだろうな。
息子も大好き！ラストは、どう解釈しているのか
ちょっとわからないけど。
返してもらって、よかったね。うさぎはどこかに
逃げたんだね、かな。（笑）

ほのぼのした絵本だと思ったら！
まあ、なんとサスペンス！
このタイトルにはいろんな意味がふくまれてるんですね。
原作のタイトルは「I　WANT　MY　HAT　BACK」なのに、
長谷川さんは、「どこいったん」って訳してる。。。この絶妙なタイトルに、私は深く感動してしまいました。うますぎます。
この絵本の結末に、中学生の娘は笑いながらおどろき、小学生の息子は言葉を失っていました。子どもたちの受ける印象がそれぞれに違っていて、おもしろかったです。

ネイティブではないゆえに、関西弁の文がうまく読めないのが残念。
関西の方に習って、読めるようになりたいです。
それから、原文でもぜひぜひ読んでみたいと思いました。

５年生の読み聞かせで読みました。

本屋さんで読んだときに、１人でゲラゲラ笑って、すぐにレジへ行きました。読み聞かせで読んだら、絶対うけるぞ！！

なんとなくの関西弁！？でしたが、かなり盛り上がりました。
最後は、「どうなったと思う？」の問いかけに「うさぎが、お尻の下に居る」と言う子供たちと、
「くまが、うさぎを食べたと思う」と言う子供たちに分かれました。
実は、ママも最初に読んだ時に「食ったんだな・・・」と思いました。

ウソやごまかしは、バレる、罰せられるということが言いたいのだろうと思った。はっきりとした結末や教えは書かれておらず、空気や雰囲気で怖さが伝わる。

２歳の子供に読み聞かせました。状況はイマイチ理解してなさそうでしたが、怖さだけは何となく伝わっている様子。

むしろ大人が進んで読みたくない。怖い教育絵本。

主人公のくまは、ある時ふと思いました。
「ぼくのぼうし　どこいったん？」

気になるから、探しに行きます。

このくまは、少しぼんやりしたくまなのでしょうか？
道々で色々な動物に帽子のことを聞くのですが、どの動物とも目を合わせません。
淡泊でもあるようで、知らないと言われれば、簡単に引き下がります。

聞いて回ることに疲れて、寝ころんでしまったくま。
そんなくまに、シカがたずねます。
「どんな　ぼうし？」
くまは答えます。
「あこうて　とんがってて……」
そして気付きます。
「あっ、さっき！」
クワッと見開いたくまの目が、野性的です。

くまは、犯人から帽子を取り戻しました。

でも、そこからが問題なのです。

犯人の行方を聞かれたくまは、とても慌てています。
もしかして……くまは……犯人を……。

この絵本、ひょっとすると……、ホラーかもしれません。

　「ぼくのぼうし　どこいったん？」と繰り返しのフレーズの中で、いろいろな動物たちにたずねていきます。
次は、どんな動物かな？ぼうしの行方は？と楽しみにしながら読みました。
　短いそっけない言葉でも、関西弁なんで、なんだか愛嬌が感じられます。

　文章の色も、黒だけでなく赤やグレーなどで表現されていて絵本に秘められた思いが感じられました。
　最後の結末も読み手自身が想像できる展開で、子ども同士で「考えの多様性」を学び合える。「答えは1つじゃない。色々あっていいんだ」そんな奥の深い絵本です。
　
　この絵は、あまり表情もなく動きも少ないのですが、逆に登場人物の視線やちょっとした身体の動きにクローズアップされているように思います。「ぽー」っとしている主人公のくまさんに注目です！！