「まだかな」 みんなの声

水辺で一匹のかえるが誰かを待っています。娘はページをめくるたびに「何をまってるの？」と早く答えが知りたいようでした。次々と水辺の生き物たちが現れて、食べるもの食べられるもの、その生態も自然と知ることができます。

最後には「なあ〜んだ。」と、にぎやかな水辺で楽しそうにしているカエルを見て「そういうことかぁ」と納得（？）していました。

まつおかさんらしく、生態は失わずにユーモアのあるイラスト。
リアルすぎて気持ち悪い・・・ということはないと思います。

個人的には雨が降ってくるページが心に残りました。
カエルは雨が好きと思い込んでいたけれど・・・雨も色々あるよね。
大粒の雨があたれば痛いのかなぁ、なんて想像しました。

同じカエルなのに、大きなカエルには驚いたりするところもかわいらしかったです。

水辺でずっと誰かを待っているカエルさん。

そこへ色んな虫たちがやって来て、お話を進めていきます。

途中でお天気が悪くなったり、誘惑があったりしますが、それでもじっと待ち続ける姿が健気で可愛くて仕方ありません！

待ち合わせって、とってもドキドキして楽しいですよね！
まだかな〜まだかな〜と、カエルさんと一緒にワクワクしちゃいました！

かえるさんが「まだかな」「まだかな」と、誰かを待っている間の様子が描かれています。

様々な昆虫が登場しますが、ただ出てくるだけじゃなくて、トンボの産卵、かげろうを食べた魚が今度はカワセミに食べられる・・・といった自然界の食物連鎖もしっかり描かれてあるので、図鑑よりもストーリー性があって分かりやすいと思います。

3歳11ヶ月の息子に読んでやりました。かえるがじぃっと待っています。なにかを待っているのですが、なにを待っているのかわかりません。その目の前でいろいろなことが繰り広げられます。ただ、○○がやってきたということもありますが、○○が△△に食べられてしまう、捕獲されてしまうシーンなども目の当たりにするのです。ちょっとぎょっとしてしまうかも・・・。そして、雨も降り、おかあさんも心配しますが・・・。

最後に待ち人来るのですが、なんだか納得が行きません。そんなに待たせる理由もよくわかりませんし、雨が降っても待ち続けるものなのかどうかわかりません。なんだかしっくりがこないのです。息子もちょっとぎょっとしながら、なかなかこないのでしびれをきらした感もありましたね。

3歳の子供と読みました。

普通の絵本だと思って読み始めると、とっても緻密な動植物のイラストに食物連鎖の様子など、図鑑っぽい要素も入っておりビックリ。
昆虫等の図鑑には興味を示さないわが子ですが、ストーリーの中で現れる虫たちにはとても興味を持ったようです。

最後まで何を「まだかな」と待っているのか分らないのも楽しいです。

まつおかさんはホントに虫とか小さい生き物がお好きなんだな〜と、思いました。

場面はずっと変わらず主人公のかえる以外が、登場しては去っていきます。
画面に登場した虫たちは泳いでいたり、捕食者を捕まえて食べたり、卵を産んでいたりと、小さな池でのいろいろな風景が楽しめる内容になっています。

絵も字もはっきりしていて見やすいです。字は特に普通の絵本より、かなり大きく太い字になっています。

待ち合わせ中のようなかえるが水辺にたたずんでいます。
その間に、水辺の生き物達の様子が刻一刻と変わります。
しかも、様々な生き物たちが、交尾したり、産卵したり、食べたり、食べられたり・・・。
さりげなく生態系が克明に描かれます。
自然界の生き物たちを鮮やかに描く松岡さんならではの迫力です。
生き物大好きな子どもたちにはいいでしょうね。
もちろん、細部までたっぷり楽しめます。
かえる同様、定点の位置にいるてんとうむしやトンボの様子も
追っていくと面白いですよ。

虫、たとえばトンボとか少し怖がっていた娘ですが、
カエルは好きなようで、この本を読んでみました。

虫の絵がけっこうリアルで、嫌がるかなと思いましたが、
カエル君がおともだちを　「まだかな」と待ってる様子が
かわいくて気に入ったようでした。

お友達を待っているカエル君の周りでは
トンボや魚や鳥が行き交いますが、
カエル君はずっと待っています。

最後、お友達がたくさん集まってきたときは
娘も喜んで笑顔になります。
お友達っていいなと思わせてくれる作品です。

待ち合わせ中のカエルくん目線で、初夏の小川の生き物達の様子がいきいきと描かれています。
文章であらわされている表現以外にも、
その他の生き物達の生活の様子やたくさんの川辺の生き物がリアルに描かれていて、絵の細かい部分まで、じっくり見て楽しめる絵本です。
生き物がつながっている食物連鎖を、子どもにもわかるように教えることができるのもいいです。
「かえるくんは、誰をまっているんだろうね？」と、子どもと一緒に考えながら読み進めていきました。それでも、息子は、「誰」という答えだけに読み急ぐのではなく、ページのすみずみまでじっくり絵を見て
「これは何してるの？これはなんていう虫？」と、いろんなことに興味を持って楽しんでいました。