「ぼくがラーメンたべてるとき」 １２歳〜のお子さんに読んだ みんなの声

実は最初、日曜の昼食に我が家でラーメンを食べた後、この本を取り出して読んだのです。
これは、見事に失敗しました。
なぜなら、息子はラーメンのことと、食後遊びに出かけることしか考えていなかったのです。（大失敗）

時を置いて、２度目のチャレンジ。
この絵本のことは覚えていました。
「お前が食事している時に、世界ではいろんなことが起きているんだぞ。」の解説はＮＧ。
感じるに任せることにしました。
（この絵本を覚えていたのだから、よけいな話は不要でしょう）

それにしても、長谷川さんのこの発想はすごいと思います。
周りのみんなはいろんなことをしているんですね。
近所から隣の町へ。隣の町から隣の国へ。どんどん拡がっていくと世界のどこかで戦争がある。

説明のくりかえしから、「かぜが吹いている…」と急に言葉少なになって、風が自分の家にも吹いてきました。
私は、この風のところがとても好きです。
この風を息子にも感じてもらえたら、と感じました。

６年生への読み聞かせの２回目は、
今現在、戦争やテロのために、難民となっている子供たちの物語
「ともだちのしるしだよ」を読みました。

続けて、この絵本を取り出した時、子供たちは
しんみりとした空気で、前の本を読み終えた後だっただけに
「えっ？ ラーメン？？」とびっくり顔（゜.゜）です。

「ぼくがラーメンたべてるとき、となりでミケがあくびした。」
前で体育座りしている男の子が、「ラーメン、うまそう」とポツリ。
「となりでミケがあくびしたとき、となりの・・・」
体育座りの男の子二人が、笑いながら「…トイレだ」

どんどん繋がって行きます。
最初のうちは、何が始まったかと　空気がざわついていましたが、
だんだん、次は何が出てくるかと期待されていくのがわかります。

期待から、また疑問へ。
「なぜ、この男の子は倒れているの？」
みんなの顔に、そう書かれています。
でも、私は何も言わずに本を閉じました。
あえて、裏表紙の、男の子が立ち上がって月を見ている絵を
見せませんでした。

教室を出てから、先生が生徒に言っているのを　ドアの前で聴きました。
「この地球の上で、今どんなことが起こっているのか。
　日本だけではなく、世界の平和について、考えてみよう。
　冬休みの間に作文にしてきてください。」
・・・私のせいで　６年生に　宿題を増やしてしまった？・・・＾_＾；

でも、きっといい機会だと思います。
どんな作文が、書かれてくるのか、楽しみにしています。

小学校の高学年以上にお勧めだと思います。

今、同じ時間を世界中で生きている人たち。
同じ地球に生まれたのに、その環境によって、まったく違う生き方をしています。

これほど情報の豊富な時代に、本当の意味での知ることができていないのが、現代の世の中だと思います。

それに気づかせてくれる絵本でした。

娘も大好きな長谷川義史さん。
普段は面白い絵本ばかりなのに
どうやらこの絵本は違うぞ？
と、最初は不思議そうでした。

テレビや新聞で観てもなかなか分からない
平和について、戦争について、
親子でじっくり話し合える機会が持てる絵本です。

私も、日本でずっと生活していて、それが当たり前になってて
平和のありがたみを忘れかけてるな、と
この絵本を読むたびに自分に言い聞かせてます。

平和を考える絵本は、表紙がこわいものが多いですが
これはかわいらしい長谷川さんの表紙ですから
違和感なく飾っておけます。
そのほうが、ひんぱんに読む機会が持てそうな気がします。

長谷川義史さんは「うえへまいります」「いいからいいから」などの子どもに大人気の絵本をたくさん書いている方で、今回の作品も同様に笑えるものなのかな？と手にとってみましたが・・・・
予想に反して、地球の中には日本ではあたりまえのことが、そうではない国があると絵で表現されている内容でした
中学の息子は「よくわからない」が感想でした
言葉が少ない分、絵から感じ取る「間」が必要なのかもしれません
子どもよりも大人へ向けたメッセージなのかもしれません
子どもたちの笑顔を守るのが「平和」であることの証であると・・・・

ぼくがラーメンたべてるとき・・・
題名からはイメージ出来ない話の展開です。

ラーメン食べているまさにその時、世界の子供たちは何をしているか・・前半は子供の顔が笑顔なのに、だんだんと表情が変わってきます。背景の色味が暗くなっているのも、そう感じる要因かもしれません。

とにかく、考えさせられます。
文章が少ないので、子供たち自身で色々と想像し、考える事ができていいと思います。

大人にもぜひ読んで欲しい本です。