「くんちゃんはおおいそがし」 自信を持っておすすめしたい みんなの声

幼少期に出会いたいシリーズものです。
くんちゃんの何気ない日常に、こどもたちはきっと自分を重ね合わせ、こうした疑似体験を通して、感性を磨いていくのだと思います。共感できる等身大のくんちゃんシリーズはその季節や設定ごとに実体験と重ね合わせて、さらに心に浸透させるよう生活の中に取り入れることができる絵本だと思います。

くんちゃんのように、初めは「なにをしたらいい？」って聞いてくれて

いつの間にか自分で遊びを見つけて夢中になってくれるといいなあって

思いました。だって、子供は誰だって、「遊びの天才」だと思っている

私です。

出来れば、一人遊びから、お友達と遊ぶのが楽しくなるといいなあって

遊べるように日々努力を惜しまないでいます。

水曜日は、交流の日です。なかなか遊ぶまでには難しいですが、健常者

と一緒にいるだけでもなんかを学んでくれるし、孫の成長に役に立つと

考えている私です。

赤黒二色の絵ですが、とっても温かくくんちゃんも生き生きと描かれて

います。くんちゃんの仕草がとても可愛いです！

子どもが身近にあるもの、ささいなことから想像を膨らませ、自分オリジナルの遊びに没頭するようになる過程を見事に描いたお話だと思いました。この絵本を読むと、「子どもに遊び道具を与えてばかりいては良くないな」と思わされます。子どもの創造／想像力の豊かさを感じる絵本でした。

このシリーズ好きなので図書館で借りてきました。

くんちゃんは何をしていいのかわからず
ママに尋ねます。

そのうち自分で遊びを見つけて勝手に遊ぶようになります。
どんどん遊びが広がっていって
どんどん遊びに夢中になっていきます。

そしてママと同じように忙しくなるのでした。

素朴なペン画で描かれる「くんちゃんシリーズ」は、ほのぼのとしたお話ばかりで、読むたびにとても癒されます。
くんちゃんは朝起きてごはんを食べてしまうと、することがなくて、お母さんに「なにをしてあそんだらいい？」と聞いてばかりです。でも家の外に出て見ると、やることがいっぱい。小石をけったり、木切れを拾って小川に浮かべたりと大忙しになりました。
そんななんだかんだと遊びを見つけるくんちゃんの姿を見ながら、我が家の子どもたちと一緒だなぁと思いました。子どもたちには、何にもしない時間というのも必要なんですね。

くんちゃんは、なにをしたらいいか
遊びをおやにたずねます。
親も言っていたけど限りが無いので
自分でみつけてごらん、といいます。
そして、すきなようにやらせます。
普通の親なら自由にやらせていたのに
それはだめ、これはだめといいがちですね。。。
くんちゃんの両親のようにふるまいたい！
くんちゃんが自分で楽しみをみつけたときの
嬉しそうな顔！
とても素晴らしいようにおもいます。

「何もない時間」が大切
あとがきで訳者が語るとおり、子供は「何もない」ところから遊びを見つけ出す天才です。
必要なのは、おもちゃやテレビ、ゲーム機なんてものではなくて
観察力と想像力
それらを育てるには　自然と絵本とスキンシップが「先生」
子供には、こんな育ち方をしてほしいなぁ

２歳８ヶ月の息子に読んでやりました。

何に忙しいのかと思ったら、遊びに忙しかったのですね。初めはちょっと退屈な展開のように思えましたが、つぎつぎ起こる出来事についつい引き込まれてしまいます。

落ち葉をほうきで集めるので、秋なのでしょうか、白黒と赤の色合いで構成された絵もとても綺麗です。

息子は借りて来た「くんちゃん」シリーズ３冊をまとめて取り出し、「全部読んで」と持って来ます。とても気に入っているようです。

この「くんちゃんシリーズ」、ずっと気になっていたのですが、やっと読むことができました。
2色刷りのような絵が素朴な雰囲気です。
そして見返しに描かれたくんちゃんのおうちの中の様子がとてもかわいい〜。それを見て、このシリーズはきっと好きになる！と確信しました。
朝起きて、何もすることを思いつかないくんちゃんは、お母さんに「何をしたらいい？」と聞いてばかり。とうとうお母さんに、「自分で何かすることを見つけなさい」と言われてしまいます。
そこで外に出たくんちゃんは、はじめこそ所在なさそうにしていますが、一本の木切れを見つけたところからどんどん忙しくなっていきます。
きれいな小石を拾ったり、くるみを集めたり、落ち葉で山を作ったり。
うちの娘と一緒だな〜と思いました。
子どもって、「暇だよぅ」と訴えていたはずなのに、いつのまにやら集中して遊んでいたりするんですよね。
そういう経験ってとても大切なんだろうと思います。
やっぱりこのシリーズ気に入りました。これから順番に読んでいきます！

「きょうはなにをしようかな。」
と言いながら、ベッドから起きたくんちゃん。
「テーブルに、朝ごはんの用意をしてちょうだい。」
と、おかあさんに言われ、用意をして、朝ごはんをすませました。
「つぎはなにをしたらいい？」
と、おかあさんにきいたのですが…

子どもたちの遊びの様子、まさにこんな感じかなと思うことでした。
なにをして遊んだらいいのだろう？
何もすることがない…
おかあさんに言われたことも飽きちゃったし…
気持ちの移り変わりや、行動が、なんの違和感もなく、理解できます。
自分で考えて遊びを見つけ、そして発展させていくこと、子どもたちにたくさん経験させてあげたいものです。